El intercambio entre escuelas de distintos países constituye una de las líneas de trabajo de Shared Identities – Identidades Compartidas. El proyecto, coordinado por MUS-E Hungría y desarrollado junto a MUS-E Alemania, la Associação Yehudi Menuhin Portugal y la Fundación Yehudi Menuhin España, utiliza las artes para favorecer el conocimiento mutuo, la comunicación intercultural y la construcción de vínculos entre niños y niñas de Hungría, Alemania, Portugal y España.
Entre las experiencias recopiladas y remitidas por el equipo húngaro al finalizar el curso 2025-2026 se encuentran los primeros intercambios virtuales entre las clases MUS-E de Budapest y Zalaegerszeg y sus grupos asociados de Évora. Estas sesiones permitieron trabajar los ejes «Mis raíces y tradiciones» y «Mi entorno», compartir procesos creativos y desarrollar la confianza, la competencia digital y la conciencia intercultural. Desde Hungría explican así la experiencia:
Esta primavera, niños y niñas de nuestras clases MUS-E en Budapest y Zalaegerszeg se reunieron con sus clases asociadas en Évora, Portugal, durante dos sesiones de intercambio en línea organizadas como parte del proyecto Shared Identities.
Para muchos niños y niñas, esta fue su primera oportunidad de conocer a compañeros y compañeras de otro país. Aunque el inglés no era la lengua materna de ninguno de los grupos, varias personas de ambos lados se esforzaron por presentarse y comunicarse en inglés, lo que hizo que los encuentros fueran aún más auténticos y memorables.
Las reuniones también brindaron a muchos niños y niñas nuevas formas de conectar. Para algunas personas, fue su primera experiencia con Zoom, viéndose proyectadas en una pantalla grande o interviniendo en un encuentro internacional en línea. Las sesiones se grabaron y la emoción de verse después añadió otro valor a la experiencia.
La música se convirtió en un puente natural entre los grupos. Durante ambas reuniones, las clases interpretaron canciones y compartieron muestras de sus trabajos creativos. Los niños y niñas de Hungría también presentaron proyectos que habían desarrollado en torno a los dos primeros temas de Shared Identities: «Mis raíces y tradiciones» y «Mi entorno». De este modo, ofrecieron a sus compañeros y compañeras de Portugal una visión de sus comunidades, tradiciones y vida cotidiana.
Las clases portuguesas, a su vez, presentaron sus propias actividades y perspectivas, permitiendo que los niños y niñas descubrieran similitudes y diferencias a través de la expresión creativa.
Una de las iniciativas surgió en la clase de Zalaegerszeg, donde los niños y niñas crearon trompas de papel personalizadas como regalo para cada uno de sus compañeros y compañeras de Portugal. Tras el intercambio en línea, estos instrumentos elaborados a mano se enviaron por correo.
Unas semanas más tarde, durante la movilidad del proyecto en Évora, la artista MUS-E Judit Hochrein tuvo la oportunidad de tocar los instrumentos junto a los niños y niñas de Portugal, creando una conexión tangible entre los encuentros virtuales y el posterior intercambio internacional presencial.
Estos primeros encuentros en línea demostraron que un intercambio intercultural con sentido no requiere un dominio perfecto del idioma. La curiosidad, la creatividad y la voluntad de comunicarse fueron suficientes para crear vínculos entre los niños y niñas. Los intercambios también contribuyeron al desarrollo de su confianza, alfabetización digital y conciencia intercultural.
El programa Shared Identities está cofinanciado por el Programa Erasmus + de la Unión Europea.
El apoyo de la Comisión Europea para la elaboración de esta publicación no implica la aceptación de sus contenidos, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por tanto, la Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
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