El proyecto europeo Shared Identities – Identidades Compartidas, coordinado por MUS-E Hungría, reúne a MUS-E Alemania, la Associação Yehudi Menuhin Portugal y la Fundación Yehudi Menuhin España en un trabajo común con centros educativos de Budapest, Düngenheim, Évora y Madrid.
A lo largo de sus 24 meses de duración, la iniciativa busca favorecer la inclusión y la diversidad mediante las artes, fortalecer la colaboración entre escuelas, docentes y artistas de los cuatro países y compartir metodologías que permitan trabajar la identidad personal y colectiva dentro de las aulas.
Al cierre del curso 2025-2026, el equipo responsable del desarrollo del proyecto en Hungría ha remitido una serie de crónicas sobre el trabajo realizado durante estos primeros meses. La primera de ellas recupera la movilidad internacional de lanzamiento, celebrada en Budapest entre el 16 y el 18 de noviembre de 2025:
Nuestra primera movilidad internacional se sintió menos como un comienzo formal y más como una llegada tranquila. Entre el 16 y el 18 de noviembre de 2025, dos personas de Alemania, tres de España y dos de Portugal se unieron al equipo húngaro para el lanzamiento de Shared Identities. Budapest se convirtió en nuestro punto de encuentro temporal.
Tres días fueron suficientes para bajar el ritmo, encontrarnos cara a cara y empezar a escuchar: a los demás, a los niños y niñas y al ritmo compartido de nuestro trabajo.
Una de nuestras primeras experiencias compartidas tuvo lugar en la escuela primaria Lázár Ervin, uno de los centros asociados al proyecto en Budapest. En lugar de presentaciones y teoría, pasamos directamente al juego y a los encuentros con los niños y niñas. Nos unimos a una clase en la que artistas húngaros de MUS-E nos invitaron a participar en su proceso creativo: juegos tradicionales en círculo, canciones y bailes surgieron de forma natural, sin explicaciones. Fue una breve pero significativa muestra de cómo funciona la creación compartida en la vida escolar cotidiana.
La directora del colegio nos dio la bienvenida y nos guio por el edificio, abriéndonos las puertas no solo a las aulas, sino también a las conversaciones. Hablamos sobre cómo se organiza la educación, cómo se estructuran los días de los niños y niñas y cómo los programas extraescolares fomentan el aprendizaje y el bienestar.
Por la tarde, Ákos Gubinecz, director general de MUS-E Hungría, cantante y artista folclórico, inauguró la sesión con una breve actuación musical y una actividad de trabajo en equipo que dinamizó al grupo. Posteriormente, la artista de movimiento y música Réka Horváth dirigió un taller abierto y lúdico que nos invitó a conectar con nuestro cuerpo y a prestar atención a los demás.
Nuestra reunión inicial siguió el mismo espíritu. En lugar de repetir documentos, nos centramos en lo esencial: qué valoramos, cómo trabajamos de forma creativa y cómo queremos colaborar entre países.
Como parte del programa, visitamos la Casa de la Música de Hungría, donde participamos en una exposición guiada sobre la historia de la música. La visita nos brindó un momento para explorar el sonido, los instrumentos y las tradiciones musicales, añadiendo otro punto de referencia común a nuestra estancia en Budapest.
El verdadero trabajo comienza ahora. A partir de aquí, el proyecto continúa en las escuelas mediante talleres, procesos artísticos y encuentros cotidianos con los niños y niñas. Este primer encuentro nos brindó la base para seguir adelante juntos.
El programa Shared Identities está cofinanciado por el Programa Erasmus + de la Unión Europea.
El apoyo de la Comisión Europea para la elaboración de esta publicación no implica la aceptación de sus contenidos, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por tanto, la Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Recent Comments